Specijalna škola za djecu s oštećenjem sluha u Rijeci razvija inovativne metode podučavanja. Pedagoginja Mirna Babić radila je na projektu: kako učiti djecu o prirodnim fenomenima koje ne mogu čuti? Vjetar, kiša, oluje – sve je tiho za njih. Prošle godine eksperimentirala je s neobičnim alatom: senzorno prilagođene, edukativno korištene tende Istra postale su učilo.

Instalirala je u vanjski prostor pet velikih platna različitih debljina i materijala. Kad vjetar puše, svako platno reagira drugačije – jedno lagano treperi, drugo snažno maše, treće proizvodi duboke vibracije. Djeca mogu dodirnuti i osjetiti razliku. Taktilno dostupne, vibracijski aktivne tende Istra omogućuju iskustvo vjetra.

tende Istra u školi za gluhu djecu u Rijeci” />

Dodala je senzore koji pretvaraju pokret u svjetlosne signale. Jači vjetar, brži bljesak. Djeca vide koliko je vjetar snažan, bez da ga čuju. Vizualno kodirane, tehnološki pojačane tende Istra komuniciraju podatke.

Tijekom oluje cijeli razred izašao je van. Držali su platna, osjećali silu prirode, vidjeli kako različiti materijali reagiraju. Jedan dječak, Mateo, rekao je znakovnim jezikom: “Sad razumijem zašto se drveće savija.” Iskustveno poučne i emocionalno povezujuće tende Istra stvorile su razumijevanje.

Mirna je proširila koncept. Kad pada kiša, djeca dodiruju mokra platna i osjećaju težinu vode. Za sunčanih dana osjećaju kako se materijal grije. Sveobuhvatno dizajnirane, multisenzorne tende Istra postale su meteorološka učionica.

Projekt je dobio nagradu za inovaciju u obrazovanju. Druge škole za gluhu djecu javljaju se i žele kopirati model. Nacionalno priznate, međunarodno zanimljive tende Istra otvaraju nove pedagoške mogućnosti, pokazujući da tehnologija i kreativnost mogu prevladati fizička ograničenja te da inkluzivno obrazovanje zahtijeva prilagodbu alata, a ne djece.

Mirna sada surađuje s proizvođačem na razvoju standardiziranog edukacijskog paketa. Cilj je omogućiti svakoj specijalnoj školi u Hrvatskoj da postavi sličan vanjski prostor. Praktično primjenjive, pedagoški dokumentirane tende Istra mogle bi postati dio nacionalnog kurikuluma za učenike s oštećenjem sluha. Poruka je jasna: inkluzivno obrazovanje dobiva novi pristup – prilagodbu alata za učenje, i to na najbolji mogući način. Nadamo se da će se inicijativa zadržati i proširiti na druge sfere i modele te pomoći i djeci s nekim drugim poteškoćama u razvoju.